Szkoła Podstawowa
w Malinówce

AUTYZM – zaburzenie w rozwoju nie choroba, które prowadzi do trudności w komunikowaniu się i funkcjonowaniu społecznym.

Można też mówić o SPEKTRUM AUTYZMU, gdyż zaburzenie może  mieć różny przebieg, a w konsekwencji prowadzić do mniejszych, ale też większych trudności (brak mowy) w porozumiewaniu się i funkcjonowaniu społecznym.

 

Jak czuje się, zachowuje się osoba  z trudnością w komunikacji?

Jak może zachować się kolega takiej osoby?

 Nie utrzymuje kontaktu wzrokowego.  Często nie słucha co ktoś mówi, jest zajęty wyłącznie swoimi myślami.

Żeby zainicjować kontakt warto po prostu wziąć do ręki jakiś przedmiot i nim zainteresować swojego kolegę, utrzymywać go na wysokości twarzy, gdy kolega popatrzy nam w oczy i zainteresuje się przedmiotem możemy powiedzieć coś do niego.

Raczej nie obserwuje innych, nie naśladuje, może nie podążać za grupą.

Dlatego to ty musisz obserwować swojego kolegę, możesz wziąć go za rękę, pokazać mu gdzie ma iść, przypilnować go, żeby się nie zgubił i był  ze swoją grupą.

Nie potrafi prowadzić rozmowy, a tym bardziej jej zacząć, choć to nie oznacza, że zupełnie tego nie chce.

Dobrze jeśli to ty podejdziesz do kolegi, który stoi na uboczu, zaczniesz rozmowę od prostego zapytania.

Nie potrafi zbyt długo utrzymywać wspólnego pola uwagi.

Nie denerwuj się na swojego kolegę, gdy odejdzie od ciebie podczas, gdy ty coś do niego mówisz. Nie poddawaj się, spróbuj jeszcze raz.

Nie rozumie złożonych wypowiedzi, metafor, przenośni, gdy ktoś mówi do niego szybko i dużo naraz. Już w ogóle nie orientuje się wówczas, gdy kilka osób naraz do niego się zwraca.

Mów wolno, prostym językiem bez zbędnych dodatkowych komentarzy.

Bardzo nie lubi, gdy ktoś nadmiernie mu się przygląda, a tym bardziej, gdy śmieje się głośno w jego obecności. Nie rozumie, czy może ktoś z niego się śmieje, albo po prostu drażni go głośny śmiech.

Staraj się nie przyglądać swojemu koledze , unikaj głośnego śmiechu w jego obecności. Możesz przyjaźnie się uśmiechnąć, nawet śmiać ale wówczas gdy nawiążesz kontakt z kolegą.

Nie lubi bardzo gdy ktoś go popycha, nadmiernie dotyka, kopie, uderza, ale chyba nikt tego nie lubi.

Traktuj z szacunkiem swojego kolegę tak, jak to ty byś chciał, żeby inni cię traktowali.

Czasem nie kontroluje swoich zachowań i nie zdaje sobie sprawy z tego, że może przeszkadzać albo sprawiać komuś przykrość tym, co robi.

Powiedz wprost swojemu koledze, czego ma nie robić, żeby Tobie nie przeszkadzał, nie sprawiał bólu lub nie stawiał cię w sytuacji niekomfortowej, używaj wówczas prostych komunikatów: bądź cicho , nie uderzaj mnie, nie ruszaj moich włosów. Mów stanowczo i odważnie.

31.03.2022r. w Domu Ludowym w Malinówce, został przeprowadzony przez PSP w Brzozowie Gminny Konkurs Wiedzy Pożarniczej,, Młodzież zapobiega Pożarom''. Z naszej szkoły wzięli udział uczniowie: Szuba Bartosz, Czapor Błażej, Jakub Szuba, Fic Daria. Uczniowie wykazali się obszerna wiedzą, ale zabrakło szczęścia do zajęcia pierwszych miejsc.

 Podziękowania dla OSP w Malinówce za współpracę ze szkołą w przygotowaniu uczniów do konkursu.

W ramach Laboratoriów Przyszłości nasza szkoła otrzymała  wsparcie finansowe  w wysokości 60.000 zł na zakup wyposażenia technicznego potrzebnego w kształtowaniu i rozwijaniu umiejętności manualnych i technicznych, umiejętności samodzielnego i krytycznego myślenia, zdolności myślenia matematycznego oraz umiejętności w zakresie nauk przyrodniczych, technologii i inżynierii, jak również pracy zespołowej, dobrej organizacji i dbania o porządek na stanowisku pracy oraz radzenia sobie w życiu codziennym.

Pierwsza część otrzymanych środków w wysokości  53 646,57 zł ( 89,41%) została wydatkowana w grudniu 2021 r.   W drugiej części wydano 6 353,43 zł, co stanowi 10,59% otrzymanego wsparcia.

Z otrzymanych środków zakupiono:

- aparat fotograficzny Sony Zv-1 do videoblogów

- laptop Acer Chromebook Spin 512.

Zakupione pomoce będą służyć do prowadzenia zajęć w nowej pracowni technicznej i wykorzystywane na potrzeby Szkoły Podstawowej w Malinówce

Jednym z zagadnień tematycznych z podstawy programowej języka angielskiego jest żywienie, w tym posiłki i ich przygotowanie. Uczniowie klasy 7 utrwalali znajomość słownictwa  przygotowując smakowite sałatki.  Podzieleni na 3 grupy zrobili sałatkę: owocową, grecką oraz z kurczakiem.  Każda grupa podawała nazwy składników, które przynieśli  w języku angielskim. Uwieńczeniem ich trudów było spożywanie tych pysznych i zdrowych sałatek.

W  klasach I - III oraz w świetlicy szkolnej   realizowano Moduł 3 - Kraina Mocy Słów "Międzynarodowego Projektu Emocja".

 

Główne cele :

- rozwijanie umiejętności funkcjonowania społecznego poprzez rozwój kompetencji komunikacyjnych, życzliwość, wrażliwość na potrzeby innych;

-poszanowanie dla odmienności, otwartości i empatia.

 

 

Wychowawcy  klas I - III i wychowawcy świetlicy

Przedszkolaki z oddziału przedszkolnego lubią ruch i muzykę a więc połączyliśmy obie te aktywności. Bardzo spodobał im się "mini aerobic" oraz inscenizacja muzyki poprzez ruch ( aktywne słuchanie muzyki).

Pierwszoklasiści stali się już prawowitymi członkami biblioteki szkolnej w Malinówce.
A wszystko zaczęło się od „ Piosenki o czytaniu książek”, wykonanej przez ich starszą koleżankę Nikolę Krupę z kl. III, z której dzieci dowiedziały się, dlaczego warto czytać książki i jaką ważna rolę odgrywają one w naszym życiu.

Głównym celem spotkania było przyjęcie uczniów klasy I do grona czytelników biblioteki szkolnej, zachęcenie najmłodszych uczniów z jej korzystania oraz nieustannego rozwijania umiejętności czytania.

Pierwszoklasiści dowiedzieli się, jak należy zachować się w bibliotece i dbać o książki.
 Po wysłuchaniu „próśb książki” nasi najmłodsi uczniowie musieli wykazać się znajomością baśni i bajek oraz poprawną wymową łamańców językowych, gdzie Kornelia Starzecka wykazała się największą wiedzą otrzymując tytuł „ Miłośnika książek”.

Wreszcie nadszedł upragniony moment, kiedy to Pierwszoklasiści złożyli uroczystą przysięgę i zostali pasowani przez panią bibliotekarkę na czytelnika biblioteki szkolnej.

Na pamiątkę tego wydarzenia uczniowie kl. I otrzymali od niej dyplomy oraz pierwsze ABECADŁA pozyskane w ramach kampanii „ Mała książka – wielki człowiek”. Celem tej kampanii jest promocja czytelnictwa wśród dzieci w różnych grupach wiekowych.

Mam nadzieję, że od tej pory każdy Pierwszoklasista będzie często odwiedzał bibliotekę i rozbudzi w sobie potrzebę czytania oraz poznawania nowych bohaterów książkowych.

Życzę Wam ciekawych przygód w świecie książek. Niech ten świat rozwija Waszą wyobraźnię, ciekawość i umiejętności.

                                                               Nauczyciel bibliotekarz Małgorzata Śnieżek

 

 

Podziękowanie kierujemy dla Pana Prezesa OSP w Malinówce Wiesława Szuby za przybycie do naszej szkoły i wygłoszenie pogadanki na temat historii OSP w Malinówce.

Uczniowie, którzy będą brali udział w Gminnym Turnieju Wiedzy Pożarniczej zapoznali się ze sprzętem pożarniczym OSP w Malinówce, dzięki uprzejmości Pana Naczelnika Krzysztofa Szuby, za co serdecznie dziękujemy.

Dnia 22.03.22 klasa VI SP w Malinówce wyjechała na wycieczkę, która została dofinansowana z nagrody, jaką uczniowie uzyskali zwyciężając w szkolnym konkursie "Super klasa 2021/22".

Po przyjeździe do stolicy Podkarpacia udaliśmy się na spacer przemierzając Aleje Majora Wacława Kopisto i  ul. Wojciecha Kilara podziwialiśmy nowoczesne budownictwo, które jest imponujące. Po przejściu przez most na Wisłoku doszliśmy do zamku Lubomirskich, w którym znajduje siedzibę Sąd Okręgowy. Po zrobieniu zdjęć, obejrzeliśmy jeszcze park z fontannami Multimedialnymi i Pomnik Żołnierzy Armii Krajowej Podokręgu Rzeszów. Następnie udaliśmy się do Fly Parku, gdzie młodzież rzuciła się całkowicie w wir różnych atrakcji tego parku.

Zmęczeni, ale radośni i szczęśliwi wróciliśmy do Malinówki.

                                                                                     Urszula Tesznar

W czasie zajęć świetlicowych uczniowie wykonywali kanapki. Dzieci przyniosły do szkoły potrzebne produkty i w grupach przygotowywały smaczne, zdrowe i pięknie ozdobione kanapki. Wszyscy z zaangażowaniem dobierali składniki, aby każda wykonana kanapka była wyjątkowa. Praca przyniosła dzieciom wiele radości. Uczniowie przekonali się, że najlepiej smakują kanapki wykonane własnoręcznie. Zajęcia świetlicowe były bardzo udane.

Dzieci z naszej szkoły zaangażowały się w obchody Światowego Dnia Zespołu Downa, który przypada na 21 marca.

Ubraliśmy w tym dniu dwie różne kolorowe skarpetki i dowiedzieliśmy się dlaczego właśnie para skarpetek "nie do pary" jest znakiem rozpoznawczym Światowego Dnia Zespołu Downa obchodzonym akurat 21 marca.

Czy wiecie, że kombinacja liczb 21 i 3 - nie jest przypadkowa? Trisomia 21 to obecność dodatkowego, trzeciego chromosomu w 21. parze chromosomów, dlatego 21 marca (21.03) został symbolicznie wyznaczony jako święto, szyld i hasło, które co roku zwraca uwagę na zespół Downa

"Czas na pożegnanie zimy

Kukłę ze słomy dziś robimy

Druhnę, babę albo pannę

My zrobimy dziś Marzannę

Zawołamy – Zimo precz

Czas na wiosnę trzeba rzec

Chcemy ciepła i słoneczka

Nie potrzebna nam kurteczka (...)"

Oczekując na przyjście wiosny, dzieci z oddziału przedszkolnego wykonały Marzannę

Uwaga! Uwaga!

W murach naszej szkoły, z samego rana,

rzecz się stała niesłychana.

Dnia 21

Miesiąca marca, roku pańskiego 2022-go,

Gdy zegary 10 godzinę wybiły,

Psy zaszczekały, koguty zapiały,

Władza w szkole, w klucza postaci

Przekazana została w ręce uczniowskiej braci…

Takimi oto słowami rozpoczęliśmy obchody „Dnia Samorządności” w naszej szkole. Tego pamiętnego dnia Pani Dyrektor przekazała "władzę w ręce braci uczniowskiej”. Tak więc 21 marca 2022 roku rządy w szkole przejął Samorząd Uczniowski

Uczniowie klas I-VIII wykazali się ogromną kreatywnością, prezentując swoje liczne talenty.

Mieliśmy zaszczyt podziwiać między innymi:

- recytacje wierszy

- występy solistów

- prezentacje gry na różnych instrumentach

-występy taneczne

-"Master Chef" na słodko

- wiosenny pokaz mody

Dzień ten był dla nas wszystkich nietypowym dniem. Dniem, który przepełniony był wspólną zabawą, dobrym humorem i uśmiechem

 

         Uczniowie kl. VII naszej szkoły, jak co roku, biorą udział w Ogólnopolskim Programie „Ekonomia na co dzień”, w ramach którego uczestniczą w konkursie zorganizowanym przez Fundację Młodzieżowej Przedsiębiorczości (FMP) 

Program realizowany jest wspólnie z Narodowym Bankiem Polskim (NBP) w ramach programu edukacji ekonomicznej oraz Fundacją Warszawski Instytut Bankowości (WIB).

W związku z tym  zespół uczniów z kl. VII  w składzie Kinga Siedlecka, Martyna Szopiak i Kamila Czekańska wziął udział w konkursie „Rozwój regionu – lokalny biznes.”

         Uczennice w ramach konkursu zorganizowały w szkole „Tydzień z ekonomią”.

W czasie tego tygodnia ogłosiły konkurs na rebus związany z pojęciami ekonomicznymi. W tym celu opracowały prezentację w programie Canva z tymi pojęciami wraz z wyjaśnieniem i były one wyświetlane codziennie na każdej przerwie, na szkolnej wirtualnej gazetce (ekranie).

Również na zajęciach plastyki pod kierunkiem pani Marii Rachwał uczniowie klas IV -VI wykonywali kartki pocztowe, które dotyczyły bezpiecznego korzystania z bankowości elektronicznej.

Na zakończenie „Tygodnia z ekonomią” dziewczynki wykonały plakaty dotyczące bezpieczeństwa w transakcjach finansowych w codziennym życiu  i wykonały wystawę wykorzystując też kartki pocztowe, które powstały na plastyce.

Wykonane rebusy przetworzono jako prezentacje w Canvie i wyświetlano je w dniu 21.03 2022r.  na Dzień samorządności na wirtualnej gazetce ściennej w szkole.

Przyznano również nagrody za najlepsze prace z rebusami i kartkami pocztowymi.

W konkursie na rebus zwyciężyli:

I miejsce zajął uczeń  Tobiasz Łukasik          kl. V

II miejsce zajął uczeń Adrian Czekański       kl. V

III miejsce zajął uczeń Aleksander Kwolek   kl. VI

W konkursie na kartkę pocztową  zwyciężyli:

I miejsce zajął uczeń       Tobiasz Dołęgowski    kl. VI

II miejsce zajęła uczennica      Daria Fic                      kl. V

III miejsce zajął uczeń     Michał Mendyka         kl. VI

 

                                                                              Urszula Tesznar

Aby recykling przynosił efekty, we właściwą segregację odpadów powinien być zaangażowany każdy z nas – i to już od najmłodszych lat!

Czy wiesz, że…

Z roku na rok wzrasta w Polsce produkcja odpadów? Jak pokazuje raport Głównego Urzędu Statystycznego, to aż 342 kg w przeliczeniu na jednego mieszkańca Polski. Jeśli ta wartość zostanie pomnożona przez liczbę mieszkańców, uzyska się naprawdę ogromną ilość śmieci.

 Warunkiem nauczenia dobrych przyzwyczajeń jest zadbanie o edukację ekologiczną już od najmłodszych lat.

Mali obserwatorzy

Dorośli są dla dziecka wzorem do naśladowania. Właśnie dlatego, aby segregacja śmieci była dla najmłodszych czymś ważnym, należy zacząć przede wszystkim od siebie. Dziecko musi zobaczyć, że rodzice sami segregują odpady i wspierają recykling na co dzień – tylko wtedy, gdy zachowania te będą stałym elementem w życiu, nauka okaże się skuteczna. W domu powinny więc znajdować się specjalne kosze na różnego rodzaju odpady, a sama segregacja powinna odbywać się skrupulatnie. Nie warto chodzić na skróty i wyrzucać większości śmieci do worka na odpady zmieszane. Najmłodsi to baczni obserwatorzy, którzy mogą wykorzystać te „ułatwienia” w przyszłości.

Mniej śmieci = więcej korzyści

Dbanie o środowisko to umiejętność segregowania śmieci, ale także zrównoważona konsumpcja. Należy tłumaczyć dziecku, że oprócz recyklingu, ważne jest też to, aby produkcja odpadów była jak najmniejsza. W jaki sposób wykształcić w najmłodszych nawyk „zero waste” w domu?

Naturalna, niczym niewymuszona segregacja śmieci przez najmłodszych może się udać, tylko jeżeli my sami – dorośli – damy im dobry przykład. Żeby stało się to dla dzieci naturalnym zachowaniem, takim jak mycie zębów powinniśmy korzystać z koszów do segregacji odpadów nie tylko w domu, ale również w restauracji, na zakupach czy na placu zabaw. Angażujmy dzieci w pozbywanie się śmieci.

Edukacja w szkole jest równie ważna!

Na etapie edukacji szkoły podstawowej świetnym sposobem kształtowania nawyków dbania o przyrodę jest działanie projektowe, a system szkolny daje możliwość korzystania z takich inicjatyw. Nasza społeczność szkolna angażuje się  w realizację ogólnopolskich projektów edukacyjnych i innowacji pedagogicznych m.in. „ Ekoemocja”, „ Sprzątanie świata”, W szkole tematy środowiskowe w łatwy sposób można poruszać na lekcjach przyrody, biologii, ale także na języku polskim. Przykładem takiego rozwiązania mogą być gry dydaktyczne realizowane na zajęciach koła ekologicznego w kl. VI - VII.

 

W czwartek 17 marca  obchodziliśmy Dzień Świętego Patryka. Nawiązując do irlandzkiej tradycji uczniowie przyłączyli się do zabawy ubierając zielone stroje. W tym dniu uczniowie poszukiwali złota ukrytego przez irlandzkiego skrzata Leprechaun’a, odtańczyli „Dance Dance Leprechaun”  oraz rozwiązywali interaktywne ćwiczenia związane z tym dniem. Dzień Św. Patryka w naszej szkole był bardzo udany. Kolejne spotkanie z postacią świętego już za rok. Serdecznie zapraszamy.

Miło nam poinformować, że nasza szkoła bierze udział w Programie #Laboratoria Przyszłości . Jest to inicjatywa edukacyjna realizowana przez Ministerstwo Edukacji i Nauki we współpracy z Centrum GovTech w Kancelarii Prezesa Rady Ministrów. Misją jest stworzenie nowoczesnej szkoły, w której zajęcia będą prowadzone w sposób ciekawy, angażujący uczniów oraz sprzyjający odkrywaniu ich talentów i rozwijaniu zainteresowań.

W ramach tego programu nasza szkoła otrzymała wsparcie finansowe w wysokości  60 000 zł na zakup nowoczesnego wyposażenia.

Do końca grudnia 2021 r. zostało wydatkowane 53 646,57 zł co stanowi 89,41%.

Z otrzymanych środków zakupiono:

- Drukarka 3D do Pracowni Druku 3D SkriLab

- Pracownia Druku 3D SkriLab

- Zestaw edukacyjny Arduino

- Stacja lutownicza HOT AIR  z grotem 2w1

- Statyw do aparatu i kamery

- Mikrofon kierunkowy Saramonic Vmic- Mini

- Mikroport Saramonic Blink 500 B1

- Gimbal do aparatu fotograficznego i kamery

- Zestaw oświetleniowy: Lampa SOFTBOX ze statywem i żarówką

- Stół warsztatowy nauczyciela z nadstawką

- Szafa metalowa z 8 zestawami narzędzi dla ucznia

- Stoły warsztatowe/montażowe/ stolarskie  ucznia

- Taborety obrotowe

Z zakupionych pomocy została wyposażona pracownia zajęć technicznych, gdzie uczniowie mogą kształtować swoje umiejętności manualne, rozwijać zainteresowania oraz zdobywać kompetencje z zakresu inżynierii, technologii i nauk ścisłych.